李文川有一种让人放松的力量，整个采访过程中，他就是一位师长、朋友。如果说学生是老师最好的作品，那么，李文川十几年的一线教师生涯，终于到了慢慢收获的季节。

立德树人守初心，当好“人师”

　　也许有人把大学四年的相处当作是一场萍水相逢，但李文川更愿意把这四年看作是同学们人生的新起点，所以，一直以来，他在努力扮演好“提灯人”这一角色——将思想政治教育贯穿于常识传授和育人全过程，帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观：“我在担任班主任的过程中，经常会组织大四具备一定实习经验或者考研成绩优异的同学参与分享，帮助学弟学妹明确未来目标。”除了常规的课堂教学之外，李文川鼓励同学们做好自己的未来规划，多去参与社会实践，不断增长自己的社会经验。

　　在担任工业工程专业本科班班主任的这12年中，李文川既对学生严加管教，又能够与大家打成一片，在同学们的校园生活中担当着 “良师益友”的角色。当被问及担任十二年的班主任有何收获时，他说：“这些年，我有了与同学们接触交流的机会。通过各种方式的交流，拉近了与同学之间的距离，也对大家的学习情况和生活情况有所了解，能够在此基础上不断改进教学方法、教学内容和教学手段，更加贴近学生的需要，课本上的常识因此更生动了起来。”

　　他的付出也被大家看在眼里，“教学十佳”便是一种认可。提及此，李文川平静的脸上也难掩喜色：“这，既是对我过去的总结，也是对我未来更高的期许。”

深耕教学润匠心， 做好“经师”

　　作为经济管理学院副院长，李文川坚持“学生中心、产出导向、持续改进”的教育教学理念，积极创新教学方法、方式和手段，在教学理论与实践相结合方面成效显著。他主持及完成省级、校级教改类课题6项，成果获省级和校级教学成果奖5项，发表教改论文5篇（含核心期刊3篇），参编教材2部。他还受邀参加了全国教学研讨会并作主旨报告，分享的教学改革创新经验获得了高度好评。多年来，他为学院工业工程、信息管理与信息系统、电子商务、会计学等专业讲授《系统工程概论》、《设施规划与物流系统设计》、《人因工程》和《企业资源计划》等课程，授课效果好，深受同行认可和学生爱戴，多次获得“优秀主讲教师”荣誉，引导的本科毕业论文也多次获得校优秀毕业论文。

　　过硬的专业能力支撑着他诠释好“人民教师”这一身份的涵义，当被问及如何平衡教学、科研、管理工作之间的关系时，李文川如是说：“只有一个方法——那就是不断地挤占自己的休息时间，才能够维持三者之间的平衡。”是啊，在漂亮的履历背后，是他无数个奋斗到深夜、只有星月与之相伴的夜晚。他的成功，并不是偶然，而是一种必然。

踏实创新助初心，做好“趣师”

　　在多年的从教生涯中，李文川探索出了一套高效合理的教学方法。例如，为了保障课堂出勤率，他会格外关注后排同学的听课情况，一一记住他们的名字并安排好固定的上课位置，全体同学的出勤状况便一目了然了。在第一堂课开课之前，他还会提前查看全班同学的照片，努力将每个人的名字和样子对应上，虽然费时费力，但可以与大家形成积极的互动，进而提高课堂的听课效率。此外，为了提升学生上课的专注度，他特意留出上课前十分钟给听课效果不理想的同学，让他们带领大家一起复习上一节课的学习内容，这样既能锻炼学生的语言表达能力，也能起到一定的警示作用。“令我感到欣喜的是，同学们并没有很排斥这种方式，甚至还有人愿意主动承担课前展示这一任务。”李文川很是欣慰。

　　“桃李不言，下自成蹊”。自2011年以来，在他的引导和影响下，工业工程专业几十名学生成功考取或保送了硕士研究生。如，150961班柴晓岭同学以年级第一名的成绩，保送至大连理工大学攻读硕士学位； 110961班邹云辉同学入选教育部高等学校工业工程类教学引导委员会优秀毕业生。“我始终相信，老师所做的一切，学生都会看在眼里。”十多年的教学生涯，他也收获了许多意想不到的惊喜。“在学校70周年校庆的那一天，竟然有同学专门发‘小作文’来向我表示感谢。还有一次让我印象十分深刻的经历是，在我生病的时候竟然有非本专业的学生来探望我。从我选择成为一名人民教师的那一刻开始，每一天对我来说似乎都充满了惊喜。”

　　师者风范，高山仰止。他对专业卓越的追求，对自身严格的要求及对学生真挚的期许，无不令人肃然起敬。他终将在属于自己的征途上行稳致远，久久为功……